Claire


Matières enseignées


> Français    

 


Ma fiche

  • Expérience des cours particuliers

2 ans

 

  • Diplômes

-Licence de lettres modernes

-Maîtrise de lettres modernes

-CAPES de lettres modernes


  • Expérience professionnelle

-Enseignante du français en collège et lycée

 

 

 

 

  • Zone d'intervention   

30 kms autour de Toulouse

 

  • Niveaux enseignés 

Collège et Lycée

 

  • Tarif

40 euros/heure (avant déduction fiscale ou crédit d'impôt de 50%) 


  • Statut

Entreprise individuelle en cours de formation


  • Agrément SAP

En cours d'obtention


 

 


Je me présente


 Professeur certifiée depuis septembre 2005, j'enseigne depuis lors le français dans l'Académie de Toulouse, avec tout le bonheur et la gratification de la pédagogue qui transmet et entretien son public d'élève de ce qui la passionne, mais aussi avec la tension et la frustration croissantes et inséparables, j'en ai peur, des conditions de travail réservées aujourd'hui aux professeurs de l'Ecole de la République (classes surchargées, problématiques éducatives monopolisantes, contraintes administratives chronophages et absurdes, etc.)

 

            Au cours de cette petite décennie, il m'est également arrivée de donner des cours particuliers. En disponibilité pour élever mon enfant depuis environ deux ans, j'ai pu intensifier cette dernière activité et m'apercevoir que la relation d'enseignement de personne à personne m'était infiniment plus adaptée. Au-delà, elle m'a permis de donner enfin toute leur mesure à mes compétences pédagogiques particulières, au point qu'il me semble aujourd'hui être plus utile, plus à même d'aider et de faire progresser mes élèves, que lorsque j'exerçais mon métier dans le giron de l'Education Nationale.

 

            Les compétences évoquées et dont je souhaite me prévaloir ici sont les suivantes : mon parcours professionnel m'a donné l'occasion d'enseigner le français à tous les niveaux du secondaire et d'appréhender dans une vision dynamique et claire les programmes et leurs exigences, mais aussi la progression intellectuelle, cognitive et émotionnelle des élèves de la 6ème au Baccalauréat ; affectée en lycée au cours de mes trois dernières années d'exercice, j'ai pu présenter à l'EAF deux classes de 1ères S et faire moi-même passer les épreuves : je suis donc tout particulièrement au fait de la réforme de 2011, des modalités de l'examen, de ses exigences, des difficultés rencontrées par les élèves et des attentes des correcteurs ; enfin mes élèves m'ont souvent dit que ce qu'ils apprécient chez moi c'est l'enthousiasme et la passion manifeste  qui m'animent pendant les cours, et le fait que j'aime « raconter la littérature » : en effet, fascinée depuis toujours par les questions de civilisation (que la littérature me permet d'explorer) je me suis toujours efforcée de prodiguer un enseignement systématiquement contextualisé par l'Histoire, intimement lié à la société et à la psychologie de l'individu, les invitant par là à se sentir concernés par tout texte, indépendamment de son sujet ou de son époque.

 

            De mon côté, et pour des raisons de préférence intellectuelle, j'ai choisi depuis deux ans d'entraîner des lycéens aux épreuves du baccalauréat. Je suis particulièrement fière des résultats qu'ils ont obtenus à l'oral : au minimum 16/20, et jusqu'à 19/20 à la dernière session de juin pour une jeune fille, travailleuse mais sans aucune culture littéraire, qui, lorsque nous avons commencé à travailler ensemble en janvier, succombait à l'engrenage des mauvais résultats et du manque de confiance en soi !

 

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